Comment structurer votre formation en ligne avec la plateforme Airteach ?
Vous vous lancez dans la création d’une formation en ligne ? Structurer votre parcours est une étape préliminaire indispensable. Assurez-vous d’avoir une (bonne) idée du plan de votre formation avant de commencer à créer votre contenu. Sinon vous risquez de perdre du temps.
Un parcours bien structuré :
Dans 90% des cas, vous avez 2 manières de structurer une formation en ligne :
Pour chacune de ces structures, la manière de consommer le contenu de formation est différente.
Dans une structure linéaire, vous suggérez à votre apprenant de progresser dans le parcours de manière cadrée. D’abord le chapitre 1, puis 2, puis 3… Si vous êtes extrême ou que vous voulez simplement vous assurer que votre apprenant ne soit pas perdu, vous pouvez même conditionner l’accès à certains chapitres en fonction de la complétion de chapitres précédents.
La structure non-linéaire, elle, se prête à une consommation « à la demande ». Selon ses affinités, son niveau d’expertise ou son humeur du moment, votre apprenant peut commencer par les contenus qui l’intéressent le plus.
Dans ce type de structure, la clé est de voir chaque chapitre comme une étape vers l’objectif pédagogique. Par exemple, pour une formation qui s’intitule « Utilisez Twitter comme un pro », l’objectif pédagogique va être de transformer un néophyte en expert en lui faisant franchir les étapes de votre parcours.
Voici comment appréhender une structure linéaire ou chronologique :
Voici comment vous pourriez, par exemple, structurer cette formation sur Twitter :
Un parcours de formation autour de l’utilisation d’une plateforme ou d’un logiciel est bien souvent linéaire.
Le parcours de prise en main d’Airteach sur la Airteach Academy est, par exemple, un parcours linéaire : avant d’aborder des fonctionnalités de création de contenu, il est nécessaire que l’utilisateur comprenne comment est organisé le logiciel.
Sur Airteach, les « modes d’accès » ne peuvent être paramétrées que lorsque l’utilisateur a créé son contenu. Nous avons donc construit un parcours linéaire où le chapitre « Paramétrer les modes d’accès » vient après le chapitre « Créer votre premier contenu ».
Le sommaire est présenté dans l’image ci-dessous :
N’oubliez pas : il est très important que votre apprenant visualise immédiatement la structure d’une formation. Quand vous construisez un parcours linéaire, n’hésitez pas à mettre des numéros de chapitres pour que votre apprenant comprenne qu’il s’agit d’étapes à franchir de manière linéaire. Il saura plus facilement où il en est.
Enfin, vous pouvez « forcer » votre apprenant à suivre le parcours de manière linéaire en bloquant l’accès aux chapitres suivants. Sur Airteach, vous pouvez « verrouiller » certains chapitres : l’accès à la section 2 n’est possible que si la section 1 a été complétée et ainsi de suite (voir image ci-dessous).
Vous pouvez accéder au parcours de prise en main d’Airteach pour avoir l’exemple d’un parcours Chronologique. Ce parcours commence par aborder des fonctionnalités générales puis rentre progressivement dans des fonctionnalités plus spécifiques. Ces dernières sont compréhensibles par les utilisateurs qui maitrisent déjà les bases de la plateforme.
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L’apprentissage linéaire est totalement inadapté à certaines thématiques.
C’est très flagrant dans les soft-skills qui sont des compétences qui ne s’apprennent pas comme des connaissances. Par exemple, sur un sujet aussi abstrait que le Management, chaque apprenant peut avoir une conception, une expérience et un besoin différent des autres.
Pour organiser un parcours non-linéaire (ou « thème par thème »), commencez par lister de manière exhaustive, l’ensemble des notions que vous envisagez d’aborder dans la formation. Vous pouvez ensuite les regrouper par thème. L’idée est que chacun des thèmes puisse être abordé indépendamment des autres.
Imaginons la formation en ligne « Réaliser votre première vidéo ». Structurer la formation reviendrait d’abord à lister l’ensemble des compétences à couvrir : le cadrage, le zoom, la lumière, les transitions… Ensuite, il faudrait les classer par thème : son, image, montage… Chaque thème regrouperait donc une série de compétences.
Prenons l’extrait d’une formation en ligne sur les ravageurs de cultures (voir l’image ci-dessous). Pour info, il s’agit d’une formation à destination des agriculteurs.
Cette formation est très clairement organisée selon l’approche non-linéaire :
Adopter une structure non-linéaire présente les avantages suivants :
Attention, la diffusion non-linéaire ne veut pas dire que l’apprenant ne doit pas suivre l’ensemble des contenus. Vous pouvez mettre en place une diffusion non-linéaire tout en vous assurant que l’ensemble des contenus a bien été suivi. Pour cela n’hésitez pas à utiliser :
Sur Airteach, vous pouvez proposer un board de modules dans lequel votre apprenant va piocher en fonction de ses envies (voir image ci-dessous).
Maintenant, à vous de jouer !